小布雄,幼儿园小班语言课

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小布雄,幼儿园小班语言课

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活动目的:
1.首先,培养幼儿彼此谦逊的美德。
2.培养学龄前儿童判断善恶和说话能力的能力。
3.帮助孩子理解故事并记住重要的讨论。
活动准备:“熊的客人”课程,鼠标和大象的形象。
活动分析
这个故事解释了当小老鼠和大象去了熊的家庭时所发生的事情,并描绘了一只小老鼠的形象,这只小老鼠总是喜欢抓住这只不起眼的大象的完整图像。
通过两幅图像之间鲜明的对比,孩子们可以在同龄人中理解彼此的谦逊和团结真理。
这是突破使用对比,指导和问题方法的难点。
目标是帮助幼儿理解故事并记住主要情节。
解决使用问题和说明。
活动过程:
首先是“三熊”音乐的引入,这是一个吸引孩子的主题。
嗨,好孩子,我是熊。
我今天邀请了两位客人。他们是谁?
显示小老鼠和大象的图片以突出显示活动。
第二,扩张
老师问了一个问题。如果您有2个大凳子和1个小凳子,请让他们坐下。谁坐得很大,谁坐得很小?
设置舞台以指导故事中的孩子。
我们的孩子很棒!
鼠标很小,大象坐得很大。
老师带给今天的孩子的故事是关于一只小老鼠和一只大象去熊的房子。
让我们看看,孩子们说有什么问题吗?
熊为他们准备了很多东西。它们如何划分?
2,放上课程,讲故事“熊的客人”。
3,(1)呈现墙的图并用情感讲述故事。
今天,我也邀请了我的好朋友成为朋友。
嘿,嘿,嘿,小猫说:你好,熊!
熊说:凯蒂,请吃鱼!
国王,国王,国王,小狗说:?你好,熊!
熊说:?小狗吃肉骨头!
嘿,嘿,嘿,兔子说:?你好,熊!
熊说:?喂兔子,请吃萝卜!
小猫,小狗和兔子对熊说:谢谢熊!
熊是否来到这些顾客?
(儿童的答案)5。您认为顾客和熊是否接受过教育?
你有没有看到他受过教育的地方?
(孩子们回答)那么,我们是否想要向他们学习?
6.继续感谢这个故事。
7.问题:在故事中,是坐在长凳上的小老鼠还是坐在长凳上的大象?
8.熊为他们做了什么准备?
这些事情如何划分?
引导孩子们记住故事并通过问题理解故事。
(您可以在课程软件中提出问题并放置相关包裹)来处理活动的重点。
你喜欢什么动物,什么动物不喜欢它,为什么?
通过指导,孩子们可以理解他们的谦逊和团结。
请解决活动的难度。
10.我们所有的孩子都想成为好孩子吗?
所以,当我们经常吃的时候,我们可以在盘子上涂抹面包或油饼吗?
孩子拿勺子可以摘勺子吗?
你能抓一个玩具吗?
孩子们明白这些并不是卑微的行为。
第三,充分欣赏故事。
为故事命名。
第四,结束
孩子们将来不能选择,发誓,争吵或坚持吗?
比较它,比较它,看谁能做到这一点以及谁正确地做到了
将来,我们会每周评判一颗小星星并给它一朵小红花。孩子们想为它而战吗?
活动结束了。
百度知道用户2016-04-1411:31
宝宝知道如何提醒他:答案仅仅是冲浪者的贡献作为参考。